课　题：       华 容 道
开发者：       孙 志 龙  
实施年级：    四 年 级
一、活动目标：
1、了解我国的民间棋类文化，知道它是中华传统文化的重要组成部 分。增强对民族文化的认同感和自豪感，激发学生对我国民间民族文化的热爱之情。
2、通过学习民间棋━华容道，了解关云长华容道义释曹孟德、曹操败走华容道的历史典故，让学生知道《三国演义》的历史意义。
3、学会如何华容道并学会自制华容道棋盘、资料收集等活动，锻炼学生创新意识，动手能力、组织能力和合作精神。
4、通过知识延伸和交流，资料展示等活动，组织比赛等活动，开拓学生的思维能力、观察能力、判断能力、动手能力、推理和空间想象能力，发挥学生的潜能，培养学生的细心、耐心。
二、活动重点
　1．让学生了解华容道的历史故事及故事中的主要人物。
　2．指导学生制作华容道棋盘，重点是棋盘轮滑的制作方法。
　3．指导学生学会下华容道棋，重点是指导学生以最少的步骤取得胜利。
三、活动教学方法：
  讲授法、谈话法、讨论法、探究法、实践法

四、活动准备：
　方形盒子、木块或塑料泡末板、颜料笔等材料。
五、活动过程：　
活动一：认识华容道的故事
1、 了解历史，谈话激趣
　师：民间棋文化是中华传统文化的重要部分，博大精深。流传于我国民间的棋类游戏丰富多彩。今天我们要去到三国的一个战场上来看一下发生了什么故事。
2．播放录音资料《曹操败走华容道》学生聆听。
  录音内容《第五十回 诸葛亮智算华容 关云长义释曹操》
　教师用白话文将故事讲述一遍，让学生进一步了解华容道的故事。3、讨论：
　故事中的主要人物是谁？
　分组讨论回答（曹操、关羽、张飞、赵云、马超、黄忠和四个小兵）4、导入主题
  其实在很久以前就有人将刚才我们听到的历史典故发明成了棋类游戏，也就是华容道棋，大家想不想学下这个棋？那我们今天就一起来学学这个棋。
5、教师初步讲解棋盘棋规
   华容道被誉为中国古代三大智力玩具之一（其他两种是七巧板和九连环），是广为流传的一种单人棋。华容道的名称取自《三国演义》中关羽在华容道义释曹操的故事。
A． 棋具
   华容道的棋具如上图所示，在长方形的托盘上排列着10枚滑块，其中7号、8号、9号和10号都是单位滑块，分别代表“兵”；其中最大的1块2号，是四倍滑块，代表曹操；其余5枚都两倍滑块，分别代表五虎上将，其中横放的5号，代表关羽。托盘上共有20个隐蔽式棋位，10枚滑块共占据着18个棋位，另有两个空棋位。在托盘的下方有一个缺口，代表华容道的关口，它的宽度能使2号滑块通过。

B． 棋规
（1）布阵。华容道游戏开局时一次性布子，称为布阵。上图是常见的一种布阵形势图（民间另有十几种不同的布阵方式），这种布阵方式左右对称，2号曹操位于最上层的正中，5号关羽挡在他的前面。
（2）走子。布阵之后开始走子，走子的方式是滑行。任何1枚临近空棋位的滑块，只要空间够大，都可以在托盘上滑行，滑行的距离和方向不限，允许中途转弯，但是不准离开托盘。除了2号以外，其他任何滑块都不准由托盘缺口处滑出。每滑动1枚滑块算是一着棋。
（3）游戏的目的。通过各枚滑块连续不断地滑行腾挪，使2号滑块接近托盘缺口，并最终由缺口处滑出，象征着曹操已从华容道逃脱。
6、教师在电脑上示范华容道游戏的走法。
   学生通过观察电脑中华容道游戏的图形、规则，进一步了解华容道棋的制作方法和棋走法，师生共同探讨怎样以最少的步骤将曹操从华容道走出。

活动二：华容道棋盘设计制作大赛
1、 教师展示自己制作的华容道棋盘
   教师讲解制作过程，学生讨论交流。
2、教师公布制作注意事项，比赛的设奖和评比方法
要求：班级中五个同学自由结合设计华容道棋盘，自由设计棋盘，要求美观、整洁、实用设计要新颖、颜色搭配要合适、在规定时间完成、材料不限。
　设奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
3、学生小组合作设计制作棋盘，教师巡视、指导或少许协助学生制作华容道棋盘。在巡视过程中随时表扬有创意新颖，颜色搭配合适的优秀作品。
4、评价每组棋盘作品
   棋盘制作完成后收集棋盘小组组长阐述本组棋盘的特点，教师再分组进行讲评。
5、教师将棋盘展示，并公布评比方法。
 评比方法：全班举手表决，选出一、二、三等奖的五个棋盘作品。
6、公布比赛结果，并进行颁奖。
   第一名：棋盘制作高手奖（一名）
   第二名：棋盘制作能手奖（二名）
   第三名：棋盘制作巧手奖（三名）
7、颁发奖状及照相留念
8、教师小结
           
活动三：华容道棋王争霸赛
1、再次以电脑演示讲解棋规
2、下棋比赛
A．先选一名学生到讲台上用电脑来下华容道棋，其他同学仔细看，并在台上同学走的时候支招，尽量用最少的步骤走出华容道。
B、分组下棋比赛（预选赛）
   组长计算每位组员走出华容道棋的步数，最少的一个同学取胜。（教师巡视指导，表扬在下棋过程中表现比较好的，善于观察，爱动脑子的学生。）
C、每组优胜者决赛
   将刚才每组的优胜同学再合起来一起决赛，最快走出华容道的为冠军棋王，后面依次是亚军棋圣和季军棋杰。
3、颁奖仪式

活动四:小结与评价
1、小结：在这次活动中同学们表现的都不错，同学们通力合作把自己组的棋盘设计的非常棒，在下棋的时候表现的也非常棒、思维很活跃、反应也很快，我们一起来说一说同学们在这次活动中的表现。
A、 指名学生说一说
　①你在这次活动中学到了什么？
　②你想对自己说写什么？
　③在这次活动中你觉得谁的表现最棒？棒在哪里？
　④你觉得哪组同学制作的棋盘比较好？ 哪组制作的最好？
⑤针对这次活动你能对（     ）小朋友说说你对他（她）的看法或建议吗？
3、学生自我评价和对该活动进行发言
4、填写活动评价表
教学资料：
华容道
华容道被誉为中国古代三大智力玩具之一（其他两种是七巧板和九连环），是广为流传的一种单人棋。华容道的名称取自《三国演义》中关羽在华容道义释曹操的故事。
1. 棋具
   华容道的棋具如右图所示，在长方形的托盘上排列着10枚滑块，其中7号、8号、9号和10号都是单位滑块，分别代表“兵”；其中最大的1块2号，是四倍滑块，代表曹操；其余5枚都两倍滑块，分别代表五虎上将，其中横放的5号，代表关羽。托盘上共有20个隐蔽式棋位，10枚滑块共占据着18个棋位，另有两个空棋位。在托盘的下方有一个缺口，代表华容道的关口，它的宽度能使2号滑块通过。
2. 棋规
A、布阵。华容道游戏开局时一次性布子，称为布阵。上图是常见的一种布阵形势图（民间另有十几种不同的布阵方式），这种布阵方式左右对称，2号曹操位于最上层的正中，5号关羽挡在他的前面。
B、走子。布阵之后开始走子，走子的方式是滑行。任何1枚临近空棋位的滑块，只要空间够大，都可以在托盘上滑行，滑行的距离和方向不限，允许中途转弯，但是不准离开托盘。除了2号以外，其他任何滑块都不准由托盘缺口处滑出。每滑动1枚滑块算是一着棋。
C． 游戏的目的。通过各枚滑块连续不断地滑行腾挪，使2号滑块接近托盘缺口，并最终由缺口处滑出，象征着曹操已从华容道逃脱。
3. 解析经验
   初次见到华容道玩具的人，了解了它的规则之后，往往觉得不可思议，据说它曾使一些外国人惊叹不已：托盘上紧密地排列着那么多滑块，空余的地方那么狭小，最大的一块又被挡在最里面，要把它滑出来，简直太难了！
   耐心是解决华容道难题的先决条件之一，有了足够的耐心之后，才能正常发挥你的智力、观察力和分析推理能力，才能在“山穷水尽疑无路”时，发现“柳暗花明又一村”。
A、兵分两路。滑块中的4个兵7~10号，都是单位滑块，它们面积小，滑行时最为灵活，要充分利用这一特点。在大多数时间里，4枚单位滑块总是两两一组、形影不离，有时由纵向排列改为横向排列，有时又由横向排列改为纵向排列，这样才能有效地为其他滑块让路。
B、 2号迂回。滑块中最大的一块2号曹操，要由原位到最终滑出缺口，所走过的路是一条迂回曲折的路，走一些往返重复的路是必须的，目的是曲径通幽找到出路，故在游戏中不要总是怀疑走了回头路而迟疑不前。
C、 5号让位。滑块中的5号关羽是5块两倍滑块中唯一横放的一块，挡住2号曹操前面，腾挪最难。托盘内部横向只有4个横位的宽度，2号与5号的宽度相加也是4个棋位，所以要想让2号前进的话，5号必须让路，如果2号要靠左边通过，5号关羽必须设法躲过右边才能给曹操留下一条生路。
4. 解法之一
   8号向下、9号向右、4号向下、5号向左、6号向左、10号向上走一半、8号向右、6号向下、5号向右、7号向上向左、9号向上、6号向左、10号向左向下、5号向下、9号7号均向右、4号6号均向上、10号8号均向左、5号向下、7号向下向右、6号4号均向右、1号向下、2号3号均向左、9号7号均向上，6号向右、3号向下、2号向右、1号向上、4号向左、8号向上、10号向右向上、5号向左、3号6号均向下、8号向右、2号向下、9号向左、7号向上向左、8号6号均向上、3号向右、10号向右向下、2号向下、9号向下向右、1号向右、4号向上、2号向左、9号向下走一半、7号向下、8号向左、6号3号均向上、10号向右、9号向下、2号向右、4号向下、1号8号7号6号均向左、3号向上、2号向右、7号8号均向下、1号向右、4号向上、7号向左向上、5号向上、9号10号均向左、2号向下、8号7号均向右、5号向上、10号向上向左、2号向左向下、共81着。这是目前已知的六种解法中所用着数最少的一种。